区分大小小班教案 幼儿园小班水果比大小教案反思

小班数学教案《比较物体的多少和一样多》附反思 活动目标: 1.

1、通过各种游戏活动,学会用一一对应的方法比较两组物体的多少和一样多。

2、培养思维的灵活性和动手操作能力。

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3、探索使两组物体从不相上下到一样多和一样多到不相上下的方法。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿的逻辑思维能力。

活动准备:

塑料垫若干(少于幼儿人数一块),盘子、叉子等食物若干份,记录卡若干份。

活动过程:

一、集体活动 "找垫子 "游戏,激发幼儿学习比较物体个数的兴趣。

1、师:"请小朋友一起找垫子,和老师做游戏"。让幼儿用重叠对应的方法比较多少(小朋友多,垫子少)。

2、集体讨论 "怎样才能使幼儿和坐垫的数量一样多呢?"

小组活动: 用重叠、并列等一一对应的方法比较物体的个数,并做简单记录!瞿老师教案网站!

通过 "吃娃娃 "的游戏,比较餐具的数量。

总结

引导幼儿总结如何用各种方法使 "不一样多"。

活动分析:

本节数学课的对象是小班幼儿,他们年龄小,爱动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散,根据这一特点,为了抓住他们的兴趣点,激发他们的好奇心;我采用了愉快的数学方法。以游戏的形式让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿学习的积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个数学活动过程中,通过 "娃娃吃饭 "游戏贯穿整个活动的始末,幼儿在游戏中欢快地学习,在玩的过程中将学会一一对应的方法比较物体的多、少及其变化,同时从不同学习水平的需要出发,用各种材料让幼儿操作让他们数一数。同时从不同学习水平的需要出发,用多种材料让幼儿操作,让他们数一数、说一说、比一比等多种形式,让幼儿积极动眼、动脑、动手,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识,积极开展本节课的教学活动。

活动反思:

本节课,我在教学设计中通过这些环节引导幼儿观察游戏操作,获得新知,在教学过程中,让幼儿动眼、动手、动脑为主的学习方法,是幼儿学有兴趣,学有所获。


参考资料
14年品牌沉淀 aa68国际助孕中心·因孕而生